(2005) A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA COMO OBJETIVO DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO: O LUGAR DO MATERIAL DIDÁTICO

Daniel Hortêncio De Medeiros – tese

(2009) DE COMO A DIDATIZAÇÃO SEPARA A APRENDIZAGEM HISTÓRICA DO SEU OBJETO: ESTUDO A PARTIR DA ANÁLISE DE CADERNOS ESCOLARES

Marlene Terezinha Grendel – tese

(2009) A NARRATIVA HISTÓRICA COMO UMA MANEIRA DE ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA: O CASO DA HISTÓRIA DO PARANÁ

Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd – tese

(2010) A HISTÓRIA DA CIDADE, CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E IDENTIDADES DE JOVENS ESCOLARIZADOS

Geyso Dongley Germinari – tese

(2012) A INTERSUBJETIVIDADE E A VERDADE NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA DE JOVENS ESTUDANTES A PARTIR DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Marcelo Fronza – tese

(2013) RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS DE LABORATÓRIOS DE ENSINO NO BRASIL E DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM PORTUGAL (1980-2010)

Marilú Favarin Marin – tese

(2013) JOVENS ALUNOS E APRENDIZAGEM HISTÓRICA: PERSPECTIVAS A PARTIR DA CANÇÃO POPULAR

Luciano de Azambuja – tese

(2014) CINEMA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: JOVENS E SUA RELAÇÃO COM A HISTÓRIA EM FILMES

Éder Cristiano de Souza – tese

(2015) PERCURSOS DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA PARA OS ANOS INICIAIS NO BRASIL

Tiago Costa Sanches – tese

(2017) O NOVO HUMANISMO COMO PRINCÍPIO DE SENTIDO DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA: REFLEXÕES A PARTIR DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE JOVENS INGLESES E BRASILEIROS

Lucas Pydd Nechi – tese

(2017) A FORMAÇÃO HISTÓRICA (BILDUNG) COMO PRINCÍPIO DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO: TEORIA E PRÁXIS

Thiago Augusto Divardim de Oliveira – tese

(2017) FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: EDUCAÇÃO HISTÓRICA, PESQUISA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

Adriane de Quadros Sobanski – tese

(2017) A JUVENTUDE FRENTE A HISTÓRIA: EMBATES ENTRE AS PROPOSTAS DE DOCUMENTOS OFICIAIS PARA O ENSINO MÉDIO E O SIGNIFICADO DA HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR

Lidiane Camila Lourençato – tese

(2018) MANUAL DIDÁTICO E AS MEDIAÇÕES ENTRE CULTURA HISTÓRICA E CULTURA ESCOLAR: O CASO DAS NARRATIVAS SOBRE O ISLÃ EM MANUAIS DIÁTICOS BRASILEIROS E PORTUGUESES

João Luis da Silva Bertolini – tese

(2019) A CRIANÇA E A RELAÇÃO COM O CONHECIMENTO: A APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Andressa Garcia Pinheiro de Oliveira – tese

(2019) CURRÍCULO, CULTURA HISTÓRICA E CULTURA ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO ESTÉTICA DA AULA

Everton Carlos Crema – tese

(2021) NARRATIVA HISTÓRICA E NARRATIVA DE FICÇÃO HISTÓRICA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA

Solange Maria do Nascimento – tese

(2023) ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS À EXPERIÊNCIA HUMANA NO TEMPO: A PRÁXIS COMO FUNDAMENTO DO MÉTODO E DA METODOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA

Geraldo Becker – tese