O XXIII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica ocorrerá na Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás, exclusivamente no formato PRESENCIAL,  de 25 a 27 de setembro de 2024, dez anos após a décima quarta edição do evento, realizada na região Centro-Oeste do Brasil pela primeira vez no ano de 2014. Nesse período, muitas foram as transformações no campo da Educação Histórica. Hoje, novos desafios são apresentados aos pesquisadores e pesquisadoras que se propõem a compreender o ensino e a aprendizagem histórica numa perspectiva situada epistemologicamente. Num contexto de alterações climáticas e desafios impostos pela crescente diversidade, a vigésima terceira edição do congresso discutirá o tema “Natureza, diversidade e os desafios para a cultura histórica“. Convidamos todas as pessoas para se integrarem a esse movimento, participando deste evento internacional cuja sede será novamente a cidade de Goiânia. 

As inscrições para comunicação e monitoria podem ser feitas até o dia 31 de maio. As inscrições para ouvinte podem ser feitas até o dia de abertura do congresso, 25 de setembro. As inscrições são feitas no site do evento clicando na imagem ou no link a seguir:

https://sites.google.com/view/jornadasdeeducacaohistorica/p%C3%A1gina-inicial?authuser=0

Contato: 23jornadas.goiania2024@gmail.com 

8ª Conferência do IRAHSSE
Cartagena (Região de Múrcia, Espanha), 21 a 23 de outubro de 2024
Valores na Educação em História, Ciências Sociais e Geografia Humana
Educação: Desafios para as escolas e a formação de professores
Para saber mais clique na imagem

Manifesto denuncia política privatista aplicada pelo governo Ratinho Jr. com a compra e imposição de plataformas digitais e convocam sociedade a resistir

23 de outubro de 2023

Professores(as) do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) aprovaram um manifesto em que denunciam o avanço da privatização da escola pública do Paraná sob a gestão do governador Ratinho Jr. No texto intitulado “A privatização da educação pública no Paraná: a utilização das plataformas digitais”, os(as) docentes fazem um alerta e convocam a sociedade a resistir.

De acordo com a publicação, as diretrizes da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed) estão contaminadas pelos interesses do empresariado nacional e internacional, onde o governo compra materiais, aulas prontas e apostilas que não correspondem às necessidades dos(as) estudantes. 

“Os riscos para a educação e a escola pública já são uma realidade, não apenas uma possibilidade; são concretos e estão em curso desde 2018, com a eleição do governador Ratinho Júnior”, acrescentam os(as) docentes.

O manifesto apresenta uma tabela com valores milionários em que o governo, sem diálogo com o sindicato, professores(as) da rede e sem critérios científicos, contratou plataformas digitais de empresas internacionais para aplicação nas salas de aula.

“A adoção das plataformas digitais pela rede estadual materializa um projeto de educação para satisfazer aos interesses privados, e não os da coletividade, da sociedade”, denunciam.

Para ler mais: https://appsindicato.org.br/por-unanimidade-setor-de-educacao-da-ufpr-aprova-manifesto-contra-plataformizacao-da-educacao/

Conferência online com o Prof. Dr. Joaquín Prats – Professor da Universidade de Barcelona/Espanha.
Uma reflexão sobre os princípios básicos para o Ensino de História. Dia 14 de setembro, 18h (Horário de Brasília).
Pelo canal do LAPEDUH no YouTube http://www.youtube.com/@laboratoriodepesquisaemedu2792